Obiteljska pismenost važan je pokazatelj djetetova jezičnog razvoja i razvoja pismenosti. Ovo je istraživanje proučavalo odnose između različitih aspekata obiteljske pismenosti i različitih mjera dječjeg jezika, procijenjenih u tri okruženja, tj. u strukturiranoj testovnoj situaciji, kod kuće i u vrtiću. Uzorak je uključivao 80 predškolske djece, odabranih slučajnim odabirom u 13 vrtića, u dobi od 4 godine. Kvaliteta okruženja obiteljske pismenosti procijenjena je od strane majki pomoću Upitnika o okruženju obiteljske pismenosti. Ispitivač je procijenio jezični razvoj i sposobnost prepričavanja priča, dok su majke i predškolske odgajateljice procijenile spontani jezik. Okruženje obiteljske pismenosti važan je faktor u razvoju djetetove sposobnosti prepričavanja priča i složenosti spontanog jezika koji se koristi u dobu i u vrtiću. Obrazovanje majke povezano je s kvalitetom okruženja obiteljske pismenosti i s mjerama dječjeg jezika, osim s procjenama majke. Rezultati su korisni za razumijevanje uloge obiteljskog okruženja u razvoju različitih aspekata dječjeg jezika i važnosti procjene dječjeg jezika u raznim okruženjima, na taj način pružajući kompletnu procjenu njegovih jezičnih sposobnosti.

okruženje obiteljske pismenosti, obrazovanje roditelja, dječji jezik, majčina procjena, procjena odgajateljice u vrtiću, prepričavanje priča, ljestvice jezičnog razvoja