Sadržaj |
Puni tekst |
Spolne razlike u (meta) kognitivnim i motivacijskim čimbenicima razumijevanja teksta adolescenata u Hrvatskoj i Sloveniji
(str. 229-
242
)
|
hrvatskipdf
|
Gender Differences in (Meta)Cognitive and Motivational Factors of Text Comprehension of Adolescents in Croatia and Slovenia
(str. 229-
242
)
|
|
Svjetlana Kolić-Vehovec, Sonja Pečjak, Barbara Rončević Zubković Izvorni znanstveni članak
|
|
Struktura raspoloženja, tehnike samoregulacije i ličnost
(str. 243-
256
)
|
hrvatskipdf
|
Mood Structure, Self-Regulation Techniques and Personality
(str. 243-
256
)
|
|
Fanika Mihaljević Izvorni znanstveni članak
|
|
(Meta)kognitivni i motivacijski prediktori razumijevanja teksta adolescenata u Hrvatskoj i Sloveniji
(str. 257-
270
)
|
hrvatskipdf
|
(Meta)Cognitive and Motivational Predictors of Text Comprehension of Adolescents in Croatia and Slovenia
(str. 257-
270
)
|
|
Sonja Pečjak, Svjetlana Kolić-Vehovec, Barbara Rončević Zubković, Neža Ajdišek Izvorni znanstveni članak
|
|
Spolne razlike u taktikama manipulacije – Istraživanje parova blizanaca
(str. 271-
281
)
|
hrvatskipdf
|
Sex Differences in Manipulation Tactics – Study of Twin Pairs
(str. 271-
281
)
|
|
Ana Butković, Denis Bratko Izvorni znanstveni članak
|
|
Implikacije primjene standardnih korelacijskih statističkih postupaka na normativnim i ipsatiziranim rezultatima mjerenja emocija
(str. 283-
296
)
|
hrvatskipdf
|
Implications of the Application of Standard Correlational Procedures on Normative and Ipsatized Scores in Emotion Research
(str. 283-
296
)
|
|
Dina Šverko Izvorni znanstveni članak
|
|
Fokus regulacije u ranoj odrasloj dobi i retrospektivni izvještaji o roditeljskom ponašanju
(str. 297-
307
)
|
hrvatskipdf
|
Regulatory Focus in Young Adults and Recalled Parental Behavior
(str. 297-
307
)
|
|
Irma Brković Izvorni znanstveni članak
|
|
Važnost socijalnog konteksta za kognitivni razvoj predškolske djece – Usporedba kognitivne uspješnosti djece koja odrastaju u različitom obiteljskom i institucionalnom okruženju
(str. 309-
322
)
|
hrvatskipdf
|
The Importance of Social Context for the Cognitive Development of Preschool Children – Comparison of Cognitive Outcomes of Children Growing Up in Different Family and Institutional Environments
(str. 309-
322
)
|
|
Renata Miljević-Riđički, Tea Pavin Ivanec Pregledni rad
|
|
Od specifičnih reakcija do agregiranih dimenzija ličnosti: procjena gornje granice heritabilnosti u funkciji širine konstrukta
(str. 323-
338
)
|
hrvatskipdf
|
From Specific Reactions to Aggregated Dimensions of Personality: Familial Aggregation Estimate in the Function of Construct Width
(str. 323-
338
)
|
|
Tena Vukasović, Denis Bratko, Ana Butković Pregledni rad
|
|
Istraživanja izloženosti višestrukom zlostavljanju u djetinjstvu
(str. 339-
354
)
|
hrvatskipdf
|
Studies on Exposure to Multiple Maltreatment in Childhood
(str. 339-
354
)
|
|
Kristina Sesar Pregledni rad
|
|
Programi za poticanje emocionalne i socijalne kompetentnosti kod djece i adolescenata
(str. 355-
371
)
|
hrvatskipdf
|
Programmes for Enhancing Emotional and Social Competencies in Children and Adolescents
(str. 355-
371
)
|
|
Radenka Munjas Samarin, Vladimir Takšić Pregledni rad
|
|
Aspergerov sindrom u dječjoj dobi
(str. 373-
390
)
|
hrvatskipdf
|
Asperger Syndrome in Childhood
(str. 373-
390
)
|
|
Sanja Šimleša, Marta Ljubešić Pregledni rad
|
|
Pokušaj validacije Adaptirane Lexington skale privrženosti kućnim ljubimcima
(str. 391-
405
)
|
hrvatskipdf
|
An Attempt to Validate the Adapted Lexington Attachment to Pets Scale
(str. 391-
405
)
|
|
Jelena Levačić Pregledni rad
|
|
Factor Analysis of Posttraumatic Stress Disorder in Children Experienced Earthquakes in Turkey
(str. 407-
424
)
|
engleskipdf
|
Faktorska analiza posttraumatskog stresnog poremećaja u Turskoj kod djece koja su doživjela potrese
(str. 407-
424
)
|
|
Sefa Bulut Pregledni rad
|
|
Novi podaci za provjeru valjanosti serije testova domino
(str. 425-
435
)
|
hrvatskipdf
|
New Data for the Validity Evaluation of the Domino Test Series
(str. 425-
435
)
|
|
Ana Ćosić, Krunoslav Matešić Pregledni rad
|
|